中学教育心理学考点命题：（第六章第二节）_第6页

　　4．启发学生进行自觉概括
　　为了促进知识的获得，在实际的教学情境中，教师应该启发学生去进行自觉概括，鼓励学生自己去总结原理、原则，尽量避免一开始就要求学生记忆或背诵。
　　教师启发学生进行自觉概括的最常用的方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。在讨论的时候，教师不仅要鼓励学生主动提出问题，而且要鼓励他们主动解答问题。即使在讨论初期，学生提出的问题不着边际，回答的方式未必中肯，但经过这一阶段之后，至少他们对所讨论的原则中包含的概念可以先获得澄清。如果在这个时候教师发现学生对原理中某一概念尚缺乏了解，那就说明学生对所学原理尚缺少一部分起点行为。教师必须在设法补足以后，再继续进行讨论。在讨论过程中，教师应从旁辅导，但不宜代替学生匆匆作出结论。
　　简言之，在概括过程中，教师应充分调动学生的思维，让他们自己去归纳和总结，从根本上改变“教师作结论，学生背结论”的被动方式。