广西印发中小学2014年教师公开招聘《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》考试大纲与说明的通知_第10页

　　C. 陶冶教育法 D. 自我修养法

　　考查目的：理解和掌握各主要德育方法的内涵。属于理解层次，中等难度题。

　　解析：《论语》中孔子说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”的意思是，当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。用在教育方面，就是教育者要以身作则，为人师表，起到榜样示范作用。

　　答案：B

　　【例6】德育过程的基本矛盾是( )

　　A.教育者与德育内容、方法的矛盾

　　B.受教育者与德育内容、方法的矛盾

　　C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

　　D.受教育者的知与行的矛盾

　　考查目的：理解和掌握德育过程的基本矛盾及其本质特征，学会在德育工作中抓主要矛盾。属于理解和掌握层次，较难程度题。

　　解析：德育过程中有诸多矛盾的，但基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾，这也是决定德育过程本质的特殊矛盾。

　　答案：C

　　【例7】我国中小学教师专业标准(试行)制定的依据是( )

　　A.《义务教育法》 B.《教师法》

　　C. 《未成年人保护法》 D.《教师法》和《义务教育法》

　　考查目的：了解中小学教师专业标准制定的法律依据。属于了解层次，容易题。

　　解析：中小学教师专业标准的制定，既依据《教师法》，也依据《义务教育法》。

　　答案：D

　　【例8】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的教师考核、聘用、评价的首要内容是( )

　　A. 师德表现 B.学历水平

　　C. 专业职称 D.教学质量

　　考查目的：理解当前和今后加强教师师德考核、评价及教师师德建设的重要性。属于理解层次，中等难度题。

　　解析：韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师的师德水平是教师素质的根本和关键。

　　答案：A

　　(二)多项选择题(本大题共15题，每小题2分，共30分)。

　　在各小题列出的选项中有两个或两个以上是正确的，请将其代码填涂在答题卡上。错选、多选、少选或未选均不得分。

　　【例1】以下哪些选项属于加德纳的多元智能的组成部分?( )

　　A.语言智能 B.人际智能 C.自然观察智能 D.创

　　造智能

　　考查目的：本题通过了解加德纳的多元智能理论的构成，掌握并在实际中应用该理论，属掌握层次，中等难度题。

　　解析：加德纳提出，人类至少存在8种智能，分别是语言智能、逻辑--数学智能、空间智能、肢体--动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、和自然观察智能。题目中D选项不符合。