河南省教师资格证考试《教育学》第七章重点知识_第2页

　　8. （简答）教学过程的基本特点（教学基本规律）？ ⑴间接经验与直接经验相结合 ①学生以学习间接经验为主 ②学生学习间接经验要以直接经验为基础 ⑵掌握知识与发展智力相统一 ⑶教学过程中知、情、意的统一。教学具有教育性。⑷教师主导作用与学生能动性结合
　　9. （判）教学中学生直接经验的获得，与人类实践活动中直接经验的获得方式不尽相同，教学中往往将直接经验典型化、简约化，主要方式是实验、演示、教学录像，参加一定的生产劳动、社会调查，设置模拟的生活情景让学生体验等。
　　10. （简答）掌握知识与发展智力相统一（教学中怎样使掌握知识与发展智力相统一）？ ①掌握知识是发展智力的基础 ②智力发展是掌握知识的重要条件 ③掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。第二，必须科学地组织教学过程。第三，重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。
　　11. （论述题）教师对学生的学习起主导作用（教师的主导地位与学生的主体地位相统一）？ ①教师在教学过程中处于组织的地位，应充分发挥教师的主导作用 ②学生在教学过程中作为学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主体能动性 ③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
　　12. 教学过程的结构 教学过程的结构指教学进程的基本阶段 ⑴引起学习动机 ⑵领会知识 是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。⑶巩固知识 ⑷运用知识 ⑸检查知识 ①根据具体情况灵活运用 ②注意阶段之间的内在联系不要割裂 ③每个阶段的功能都是整个教学过程中不可缺少的因素。
　　13. 教学原则 概念 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，是提高教学质量的重要保证。教学原则是人们从教育实践中总结出来的。
　　14. 教学原则与教学规律的区别 教学规律是教与学内部矛盾运用的客观规律，人们只能去发现它，掌握它，但不能制造它，而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本准则，它反映教学规律。
　　15. （简、论述）我国中学教学原则及运用？ ⑴直观性原则 ⑵启发性原则 ⑶巩固性原则 ⑷循序渐进原则 ⑸因材施教原则 ⑹理论联系实际原则。
　　16. 直观性原则，是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。 贯彻直观性原则的基本要求是: ①正确选择直观教具和现代化教学手段 ②直观要与讲解相结合 ③重视运用语言直观