教师资格证2014教育学辅导之简答题资料集2

　　3,先行组织者技术及其应用

　　1,先行组织者技术的目的.

　　奥苏伯尔认为,如果接受学习是意义学习的话,也同样可以发展智力.而意义学习的产生依赖于学生对大脑中.原来有某种特定的知识的同化作用.如果学生大脑中没有这个知识,那么,就提前输入一个知识.这个为了促进意义学习而提前输入的知识,便是“先行组织者”;这种教学方法就称先行组织者技术或策略.

　　2,先行组织者教学程序.

　　在呈现正式教学内容之前,利用三,五分钟时间,提前输入一个引导性的知识点,以同化后来学习的新的知识.

　　3,设计先行组织者知识的要求.

　　作为先行组织者的知识,一是抽象性,概括性较强的上位性知识或与新学习知识具有某种相似性的知识.

　　4,学习动机的种类(4.1)

　　1,高尚的动机与低级的动机

　　2,近景的直接性动机和远景的间接性动机

　　3,内部学习动机和外部学习动机