教师资格证2014年《中学心理学》模拟试题（九）

　　1.论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。

　　【答案要点】

　　(1)引起学生注意。具体可采用三种方式：

　　①激发求知欲;

　　②变化教学情境;

　　③配合学生经验。

　　(2)提示教学目标。要注意使用学生能够理解的语言转自:考试站 examzz.com。

　　(3)唤起先前经验。要注意根据实际情况，给予及时辅导。

　　(4)呈现教学内容。注意要根据实际采取不同的教学方法和策略。

　　(5)提供学习指导。

　　①当学生对人名、地名等事实性的问题不能理解时，教师可以给以直接指导，将正确答案直接告诉学生。因为事实性的问题不能依靠知识经验和思维加以推理。

　　②对于与学生经验有关的逻辑性问题，可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生自己进一步推理而求得答案。

　　③在进行间接方式指导时，要根据学生的个体差异而采用不同的方法，对能力强、个性独立的学生给以较少指导;对于能力较弱个性依赖的学生给以较多指导，直到得到正确答案为止。

　　(6)展现学习行为。教师可根据学生眼神和表情、说答案、检查课堂作业的方式判断学生是否产生学习。

　　(7)适时给予反馈。

　　(8)评定学习结果。

　　(9)加强记忆与学习迁移。

　　2.论述影响课堂管理的因素。

　　【答案要点】

　　(1)教师的领导风格

　　参与式领导和监督式领导对课堂管理有不同的影响。

　　(2)班级规模

　　班级大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级大小会影响成员之间的感情联系。其次，学生越多，学生间的差异越大，课堂管理遇到

　　的阻力可能也越大。

　　再次，班级的大小也会影响交往模式。

　　最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体。

　　(3)班级的性质

　　不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力，教师不能用固定不变的课堂管理模式对待不同性质的班级。

　　(4)对教师的期望。