教师资格证2014年《中学心理学》模拟试题（五）

　　1、陈述性知识的学习包括哪些阶段?

　　答：①陈述性知识的领会②陈述性知识的巩固③陈述性知识的迁移

　　2、促进陈述性知识迁移需要注意哪些问题?

　　答：①教师要有意思的注意归纳所学习的陈述性知识之间共同点

　　②注意帮助学生加深对所学习的陈述性知识的理解，使陈述性知识富有意义

　　③注意对所学习得陈述性知识的概括提高

　　④注意培养学生陈述性知识学习的心向，形成指向陈述性知识学习活动的准备状态

　　⑤注意寻找学生原有的陈述性知识经验，形成清晰和稳定的认知结构，促使陈述性知识的编码具有特异性，组织合理性

　　3、认知心理学家提出自动化基本技能获得的三阶段理论是什么?

　　答：①认知阶段②联系阶段③自动化阶段

　　4、教师可以在哪些方面帮助学生实现基本技能的自动化?

　　答：①掌握子技能②促进组合③促进程序化

　　5、动作技能达到熟练操作的主要特征有哪些?

　　答：①意识调控减弱，动作自动化②能利用细微的线索③动觉反馈作用加强

　　6、动作技能的培养可以分几个阶段进行?

　　答：①理解任务的性质和学习情境;②示范与讲解;③练习与反馈;

　　7、教师在教学中应该从哪些方面对学生的智力技能进行培养?

　　答：①促进条件化知识的形成;②促进产生式知识的自动化;③加强学生的言语表达能力;④科学地进行练习;

　　8、策略学习的教学中的教师要注意哪些方面?

　　答：①识别重要的学习策略并能对其进行结构分析;②加强策略的巩固提高;③增强主体的策略运用意识和体验;④突出条件化知识。