2014年教师资格证高中心理学精讲6

　　第六章 品德形成

　　一、高中生品德发展特点

　　1、品德的涵义

　　(1)品德与道德的关系

　　* 品德是个体社会行为的内在调节机制，是个体依据社会的道德原则或规范行动时所表现出来的稳定的个性心理倾向和特征。

　　* 品德在个体的个性体系中居于核心地位。

　　品德与道德存在区别 :

　　①二者的来源不同

　　②二者所反映的内容不同

　　③二者所表现的方式不同

　　④二者所发挥的作用不同

　　⑤二者所属范畴不同

　　(2)品德的形成过程

　　①认识道德规范

　　认识道德规范主要包括形成道德观念、确立道德信念和发展道德评价能力三个方面。

　　②获得道德情感体验

　　③确立道德行为，进行道德实践

　　综上所述，品德形成过程中，道德认识是前提;道德情感是重要的内在力量;道德行为经常被视为品德形成的终末环节，被作为衡量人们道德品质的一个最重要的标志。

　　2、当代高中生品德发展特征及现状

　　(1)认同社会主流道德规范，务实倾向明显

　　(2)道德品质快速发展

　　(3)道德意志有待加强

　　(4)道德言行时有脱节

　　二、高中生良好品德培养的心理学技术

　　1、有效说服;2、榜样示范;3、价值澄清;4、群体约定

　　5、赏罚控制