四川高中教师资格教育心理学辅导：第八章影响学习的心理因素_第4页

　　接受能力强、记得牢；感知敏锐、辨别力强；思维能力强，有丰富的想象力；稳定的注意力和积极的探索精神；自信好胜，能坚持

　　18、简述常用的因材施教策略

　　能力分班或分组；跳级；留级；复式教学；程序教学。

　　19、简述因材施教的运用原则

　　正常的对待方式；正确的态度；积极的评价；主动的操作。

　　20、学习兴趣的培养

　　知识的准备是学生兴趣产生的基础；保护学生的好奇心和求知欲；在实践活动中培养兴趣；依据学生的个性特点培养兴趣；在教学中要将直接兴趣和间接兴趣相互结合。

　　21、注意力的培养

　　重视培养学生的有意注意；充分利用无意注意的规律（教学内容新颖有趣，难易适当，教法直观形象、避免分散注意的因素、严格遵守作息制度，防止过度疲劳）；交替使用有意注意和无意注意。