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(4)创设问题情景,实施启发式教学
启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比,具有极大的优越性。而要实施启发式教学,关键在于创设问题情景。问题情景指的是具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情景。