2015北京教师资格《教育学》必看知识点（第九章）_第2页

7． 试述德育过程是组织学生的活动和交往的过程。
既是在活动和交往中形成发展，有事活动交往中表现出来。是品德形成的源泉；只有有目的地设计实施活动，才能加速个体品德发展；是有目的组织教育性活动的过；在交往中，学生主动接受多方面教育影响；德育过程就是对各种影响进行干预，协调的过程，是统一多方面教育影响的过程；教育者要组织好丰富多彩，有吸引力的活动和交往，发挥主动性，通过活动促进品德发展。
8． 德育过程是一个长期和反复的过程，试述德育过程的这一规律。
德育是一个长期过程。
首先，人类的认识规律决定。
其次，知情意行提高非一朝一夕，长期训练积累才能实现。
最后，意识形态领域，思想观念斗争长期存在，必然会反映到学生思想中，决定了德育过程必然是长期，坚持不懈的过程。
青少年处于成长期，世界观尚未形成，思想不稳定，德育螺旋式不断深化提高过程，长期，反复，渐进的特点，要求必须长期一贯地教育学生，引导反复中前进。
9． 论述知行统一原则。
既重道德伦理教育，又重参加实践锻炼，提高认识和行为养成结合，言行一致，表里如一。根据辩证唯物主义和社会主义教育目的提出，实践是检验真理唯一标准，培养言行一致的建设者接班人。通过品德实践形成良好品德。
要求：
（1） 加强道德伦理教育。
（2） 组织参加实践活动。
（3） 评价要求坚持知行统一。
（4） 教育者以身作则，严于律己，言行一致。
10. 德育的主要原则有哪些？
（1）方向性。
（2）知行统一。
（3）尊重信任与严格要求结合。
（4）一致性和连贯性原则。
（5）从实际出发，因材施教。
11. 中小学德育的主要途径有哪些？
途径是德育时可供选择和利用的渠道。
（1） 教学，是学校中心工作，最基本，最经常，最有效途径。
（2） 社会实践，重要途径。
（3） 课外活动，包括文体和体育。
（4） 团队活动和集会活动，校会，班会，周会等。
（5） 班主任工作，重要又特殊途径。
（6） 志愿者活动，是新时期的社会实践。
12. 中小学常用的德育方法有哪些？
（1）说服工作，基本方法。
（2）榜样示范，他人思想，模范影响。
（3）指导实践，组织活动，行为中锻炼培养。
（4）陶冶教育，创造好环境，潜移默化感染。
（5）品德评价，是强化手段。
品德评价遵循以下要求：
（1） 明确目的正确态度；
（2） 公正合理实事求是坚持标准；
（3） 充分民主，学生积极评价。
（4） 惩罚教育结合，育人为目的，不为奖惩。