2014年教师资格证幼儿心理学重点讲解8

　　第四章 幼儿的社会化

　　儿童社会化：儿童在一定的社会条件下逐渐学习掌握社会规范、正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展的过程。

　　第一节 幼儿语言的发展(婴幼儿从3个月开始学语——3岁说出完整的句子)

　　一、前语言时期的发展

　　(一) 婴儿对语言的知觉：一阶段胎儿中、后期的5-8个月。二阶段出生后的1个月。三阶段2到3、4个月。四阶段5到8、9个月。五阶段9-12个月。

　　(二) 婴儿对语言的表达：分为(0-4个月)单音阶段、(4-10个月)多音阶段、(11-13个月)学话萌芽阶段。

　　二、语言——社会化的开端，最初的双眼对视，说话前的象征性的符号

　　三、幼儿语言构成要素的发展

　　(一)语音的发展(二)词语的发展(三)语法的发展

　　四、幼儿语用能力的发展

　　语用能力的发展：儿童如何运用语言进行人际交往的能力，这是反应儿童语言水平的重要标志。

　　儿童语用能力的发展表现四个方面：(一)合适的表达方式(二)连贯的复述能力(三)行动的调节行动(四)语言发展中的个别差异

　　儿童最初的语言称为自我中心的语言，自我为中心的语言的三种表现的形式1、重复2、独白3、集体独白。