小学教师资格《教育学》章节知识点（第九章第二节）

小学班主任的常规工作：

(一)了解学生 
　　班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。班主任对学生个体的了解包括以下几个方面：个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭。
　　(二)组织和培养班集体 
　　组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，详细内容见下文。
　　(三)建立学生档案 
　　班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，即建立学生的档案。 
　　(四)个别教育 
　　个别教育是教师根据学生个人的特点、需要和问题单独进行的一种教育，一般包括个别谈心、单独谈话、个别指导、辅导与帮助等。
　　(五)班会活动 
　　班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。
　　(六)协调各种教育影响 
　　个体的发展受到多种因素的影响，家庭、社会、学校等都对学生的发展产生各自的影响。班主任应协调校内外各种因素的影响。
　　(七)操行评定 
　　1．操行评定的概念和目的 
　　操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
　　2．操行评定的一般步骤 (1)学生自评 (2)小组评议 (3)班主任评价 
　　(4)信息反馈 
　　班主任把评定的结果用口头或书面的形式告诉学生，必要时做出解释。 
　　(八)班主任工作计划与总结 
　　班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。学期计划比较完整，一般包括三大部分：①基本情况。这部分言简意明，统率全局。包括学生基本情况，如人数、年龄、身体状况等；班主任对班级基本情况的分析和估价；班级工作的指导思想、主要任务和基本要求。②班级工作的内容、要求和措施。这部分是整个计划的中心、主干，包括明确班级的各项内容；明确规定采取什么样的措施、方法完成这些内容。③本学期中主要活动与安排。这部分是把计划中的工作和活动，按月、周加以落实，有序地完成工作计划。