小学教师资格《教育学》章节知识点(第六章第五节)_第2页

考试站(www.examzz.com)   【考试站:中国教育考试第一门户】   2013年8月31日

  (三)背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式
  该模式是由背景评价(content evaluation)、输入评价(input evaluation)、过程评价(process evaluation)、成果评价(product evaluation)四个步骤组成。

课程评价的过程:

绝大多数课程评价模式在评价过程中都涉及或需要解决一些基本问题和把握一些基本步骤。
  (一)课程评价过程中的一些基本问题
  课程评价需要注意以下基本问题:①评价概念是否合适;②搜集和加工信息是否合适;③报告评价的信息是否合适。
  (二)课程评价的基本阶段
  在课程评价中,评价者通常要经历以下几个步骤:①把焦点集中在所要研究的课程现象上;②搜集信息;③组织材料;④分析资料;⑤报告结果。


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