教师资格认定考试《幼儿心理学》考试大纲_第4页

第十一章 儿童发展的认知神经科学研究

　　【考核目标】
　　1．了解行为一心理一脑的交互作用、多重记忆系统等概念。
　　2．理解发展认知神经科学对幼儿教育的启示，儿童发展认知神经科学的主要理论。
　　第一节儿童发展认知神经科学的形成
　　儿童发展认知神经科学兴起的学科背景
　　儿童发展认知神经科学的形成与研究主题行为一心理一脑的交互作用
　　儿童发展认知神经科学对幼儿教育的启示
　　第二节儿童发展认知神经科学的主要领域
　　儿童注意与感觉的发展认知神经科学研究
　　儿童知觉与记忆的发展认知神经科学研究
　　早期经验对知觉系统发展的影响多重记忆系统
　　儿童思维与语言的发展认知神经科学研究
　　儿童情绪与社会认知的发展认知神经科学研究
　　儿童神经发展性临床疾病的发展认知神经科学研究
　　第三节儿童发展认知神经科学的主要理论
　　成熟理论技能学习理论交互特化作用

 　　三、本课程使用教材
　　秦金亮主编：《儿童发展概论》，高等教育出版社，2008年1月版。

 　　四、关于本课程命题考试的说明
　　1．本课程的命题考试根据本大纲所规定的考核目标来确定考试范围和考试要求。本大纲所规定的考核目标内容都属于考试的内容。
　　2．本课程试卷的不同层次试题的分数比例大致为：了解30％，理解40％，掌握30％。 3．本课程试卷的试题类型和分数比例大致为：概念题10％，填空题25％，选择题、判断题l5％，简答题30％，论述题、案例分析题20％。
　　4．本课程试卷的试题难易比例大致为：易、中、难分别为30％、40％、30％。