教师资格认定考试《幼儿教育学基础》考试大纲

教师资格认定考试《幼儿教育学基础》考试大纲

　　一、考试性质
　　《学前教育学》是北京市非师范教育专业毕业生取得幼儿教师资格必修的基础课程，本课程的考核内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点，强调考生对学前教育的基础知识、基础理论的理解和对幼儿园教育实施的基本技能的掌握。

　　二、考核目标
　　1．了解：能知道概念、命题等基本的知识内容；
　　2．理解：能理解观念、原理和规律的主要内容，能够把握有关理论的基本内涵；
　　3．掌握：能够运用有关原理与方法，用正确的教育理念分析具体的教育现象、教育行为实践和相关的学前教育问题，提高个人的综合教育素质。

　　三、考试内容
　　总要求：
　　1．应考者需要初步掌握有关学前教育学的一般概念，在了解儿童身心发展的特点与规律，幼儿园教师工作的特点基础上，理解并树立科学的儿童观、师幼观与教育观。
　　2．应考者能够掌握学前教育学的基本理论，并运用这些基本理论，分析、研究幼儿园教育现象和问题，并具有初步解决幼儿教育实践问题的能力。
　　3．应考者能够熟悉学前教育课程的设计，并具备实施幼儿园教育教学的基本技能。能够合理地安排儿童的一日活动，并能够把握与家长沟通合作的形式和策略。
　　4．应考者能够认真学习《幼儿园教育指导纲要》，依据《幼儿园教育指导纲要》的指导思想和基本要求，根据儿童发展的实际需要，树立正确的教育观念，制定适宜的教育计划，实践科学的教育行为。

　　四、考试大纲
　　考试内容由《幼儿园教育指导纲要》与《学前教育学》两部分组成。《学前教育学》的详细考纲如下，《幼儿园教育指导纲要》的考试内容渗透在《学前教育学》部分章节 之中：

第一章　导论

　　一、考核知识点
　　1．学前教育与学前教育学
　　2．学前教育的理论与实践
　　3．学前教育学的学习与研究方法
　　二、考核内容与要求
　　(一)基本概念
　　1．学前教育
　　2．学前教育学
　　3．调查法
　　4．观察法
　　5．实验法
　　6．个案研究法
　　(二)理解与分析
　　1．了解学前教育思想的产生和发展脉络
　　2．熟知学前教育理论与实践的发展历程
　　3．掌握四位学前教育家的教育思想
　　福禄培尔主要的学前教育思想
　　蒙台梭利主要的学前教育思想
　　陶行知的主要的学前教育思想
　　陈鹤琴的主要的学前教育思想
　　4．了解学前教育学研究的方法