2013中学教育学核心考点精粹:第十章班级管理_第2页

　　(1)有利于形成学生的群体意识
　　(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力
　　(3)有利于训练学生的自我教育能力
　　9．班集体的形成与培养
　　任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，这样一个过程，实际上也是一个教育培养与类化的过程。
　　(1)确定班集体的发展目标
　　(2)建立班集体的核心队伍
　　(3)建立班集体的正常秩序
　　(4)组织形式多样的教育活动
　　(5)培养正确的舆论和良好的班风
　　10．班主任在班级管理中的地位与作用
　　(1)班主任是班级建设的设计者
　　(2)班主任是班级组织的领导者
　　班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威；二是班主任的个性影响力。
　　班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、民主的、放任的。在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式；二是“集体中心”的领导方式。
　　(3)班丰任是班级人际关系的艺术家
　　11．班主任班级管理的内容与方法
　　(1)了解学生，研究学生
　　(2)组织和培养班集体
　　(3)协调校内外各种教育力量