2013中学教育学考点命题:9.1德育意义、目标和内容_第4页

　　(三)道德教育
　　道德教育注重受教育者的良好个性塑造培养，包括有关道德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会公德教育，以及道德思维能力、道德情感和信念、良好的行为习惯等。
　　道德知识和传统美德教育是青少年人格发展的重要内容。懂得一般的道德知识，对真、善、美有正确的认识，尤其对民族传统有深刻的体会，能较好地促进学生积极向上。审美及情操教育能净化人的灵魂，使青少年在体验祖国壮丽山河、英雄及先辈高尚情操中获得良好的体验和升华。社会公德是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。它首先要求培养学生相互尊重的人际意识，懂得维护社会公德的重要性，从而养成文明礼貌的行为举止。道德认知、情感、意志的养成也是道德品质教育的重要内容。
　　(四)心理健康教育
　　心理健康教育是指通过对学生进行心理健康知识的教育和训练，培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(1994年8月31日)已将学生心理健康教育正式列入其中。该文件第9条指出：“要积极开展青春期卫生教育，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”
　　心理健康教育的基本任务是：①针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。②就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。③针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。
　　心理健康教育的内容主要分三个方面，即学习辅导、生活辅导和择业辅导。随着社会的发展，心理问题的增多，人们对心理健康教育越来越重视。现在有一种趋势，即把心理健康教育独立于德育之外，成为青少年、儿童教育的一个重要内容。