2013中学教育学考点命题:6.3课程设计_第4页

　　2．教科书的编排
　　教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。教科书的内容阐述要层次分明，文字表述要简练、精确、生动、流畅，篇幅要详略得当。标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明、醒目。封面、图表、插图等，要力求清晰、美观。字体大小要适宜，装订要坚固，规格大小、厚薄要合适，便于携带。
　　3．教科书的作用
　　①教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料。它可以帮助学生掌握教师讲授的内容，同时也便于学生预习、复习和做作业。教科书是学生进一步扩大知识领域的基础。所以，要教会学生如何有效地使用教科书，发挥教科书最大的作用。
　　②教科书也是教师进行教学的主要依据。它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。熟练地掌握教科书的内容是完成教学任务的重要条件。
　　③教科书有助于教师根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。
　　④教科书有助于教师根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，理论与实际相联系的基本途径和最佳方式，确定本学科的主要教学活动、课外活动、实验活动或其他社会实践活动，对各教学阶段的课堂教学和课外活动做出统筹安排。
　　4．教科书编写应遵循的原则
　　教科书的编写应遵循以下原则：①按照不同学科的特点，体现科学性与思想性；②强调内容的基础性，在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础；③在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性；④合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序；⑤兼顾同一年级的各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。