小学教师资格《教育学》章节知识点（第五章第二节）_第2页

课程计划：
(一)课程计划的概念
　　课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
　　(二)课程计划制定的依据
　　课程计划是根据教育目的和各级各类学校的培养目标制定的。教育目的是一定社会培养人的总要求。
　　(三)课程计划的构成
　　课程计划的基本内容由以下几个部分组成。
　　1．教学科目的设置
　　开设哪些学科是课程计划的中心。小学的教学科目的设置基本是以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青年一代最必需的科学知识构成学科，纳入课程计划的。各门学科既有自己的独立系统，又有彼此必要的相互联系。
　　2．学科顺序
　　课程计划中设置的各门学科不能齐头并进，也不宜单科独进，一定要按规定年限、学科内容、各门学科之间的衔接、学生的发展水平，由易到难，由简到繁，合理安排。
　　3．课时分配
　　课时分配包括各学科的总时数，每一门学科各学年(或学期)的授课时数和周学时等。应根据学科的性质、作用、教材的分量和难易程度，恰当地分配各门学科的授课时数。
　　4．学年编制与学周安排
　　学年编制与学周安排是指学年阶段的划分、各个学期的教学周数、学生参加生产劳动的时间、假期和节日的规定等，它是学校工作正常进行的保证。
　　(四)课程计划编制的原则
　　制定课程计划时，一般要遵循如下几个基本原则：第一，整体性。 第二，基础性。第三，开放性。
　　(五)课程计划对学校和教师的指导意义
　　课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教学工作、确定工作步调的依据，是指导教师进行教学和其他活动的依据。学校领导和教师应该认真执行课程计划，开足计划中要求设置的学科，保证各门学科的教学时数；以教学为主，全面安排各项活动，使学校保持稳定的教学秩序，使学生在德、智、体多方面得到全面发展。