2014年广西中小学教师公开招聘考试《教育学与教学法基础知识》考试大纲与说明_第4页

　　A.夸美纽斯的《大教学论》

　　B.赫尔巴特的《普通教育学》

　　C.杜威的《民主主义与教育》

　　D.布鲁纳的《教育过程》

　　考查目的：了解学校教育的历史与发展。

　　解析：赫尔巴特明确提出教育学是一门科学，应当具有哲学、伦理学和心理学的基础。赫尔巴特在1806年出版的《普通教育学》标志着教育学已经成为一门独立的学科。属于了解层次，容易题。

　　答案：B

　　(二)多项选择题(本大题共15题，每小题2分，共30分)。

　　在各小题列出的选项中有两个或两个以上是正确的，请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选、少选或未选均不得分。

　　【例1】新课改提出的教学三维目标是( )

　　A.知识和技能 B.过程和方法 C.情感态度和价值观 D.心理发展

　　考查目的：了解新课改目标陈述的三维表述方式。

　　解析：新课改在目标陈述上提出了知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的三维目标表述方式。属于了解层次，容易题。

　　答案：A. B. C

　　【例2】确定教学内容的依据是：( )

　　A.社会生活 B.教师 C.学生 D.学科

　　考查目的：理解确定教学内容的依据。

　　解析：教学内容的确定，必须对社会进行研究，对学生进行研究，对学科进行研究。属于理解层次，中等难度题。

　　答案：A. C. D.

　　【例3】布卢姆把教学目标分为( )

　　A.智力领域 B.认识领域 C.情感领域 D.动作技能领域

　　考查目的：了解布卢姆教学目标分类理论。

　　解析：布卢姆把教学目标分为认识领域、情感领域、动作技能领域。属于了解层次，容易题。

　　答案： B. C. D.

　　【例4】新课改强调教师是学生学习的( )

　　A.引路人 B.帮助者 C.研究者 D.支持者

　　考查目的：理解新课程理念下教师角色行为的转变。

　　解析：新课程理念下教师应成为学生学习的引路人，帮助者，研究者，支持者。属于理解层次，中等难度题。

　　答案：A.B.C.D

　　【例5】当前我国基础教育课程改革在课程结构方面的改革措施包括( )

　　A. 整体设置九年一贯的义务教育课程

　　B. 高中以分科课程为主

　　C 初中以分科课程为主

　　D 小学阶段以综合课程为主

　　考查目的：理解新课程理念在课程结构方面的体现。

　　解析：新课程要求整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，倡导选择综合课程，高中以分科课程为主，开设必修课程的同时，设置丰富多样的选修课程。属于理解层次，中等难度题。