2013年中学教育心理学快速掌握考核精要:（第十三章）_第3页

　　在对待问题行为的问题上，除采用说服教育、行为训练的方法外，还可以采用一些课堂管理技巧，解决短暂性的课堂纪律问题。
　　1．使用信号制止不良行为。
　　2．邻近控制。
　　3．提高学习兴趣，提出与教学有关的问题，让学生思考和回答，并及时给予鼓励。
　　4．使用幽默。
　　5．安排余暇。
　　6．移除诱因。
　　7．提出要求。