2013年教师资格考试中学教育心理学试卷(6)
一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在括号里)
1.马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是( )。A.归属 B.自我实现C.尊重 D.生理2.一个较长的学习内容,首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受下列哪种因素的干扰?( )A.消退和干扰抑制 B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制 D.前摄和倒摄抑制3.一般在教学开始前使用( )来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。A.诊断性评价 B.形成性评价C.总结性评价 D.非正式评价4.在照度、距离和位置等发生变化的条件下,对物体的知觉仍旧保持不变,这是指知觉的( )。A.选择性 B.理解性C.整体性 D.恒常性5.成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向,力求成功者的成就动机( )A.高 B.低C.与避免失败者一样 D.与学习无关6.注意的两种最基本的特性是( )。A.指向性与选择性 B.指向性与集中性C.指向性与分散性 D.集中性与紧张性7.以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来作出判断和报告评价是( )。A.常模参照评价 B.标准参照评价C.配置性评价 D.正式评价8.把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是( )。A.卡特尔 B.奥尔波特C.霍兰德 D.斯坦伯格9.下面体现垂直迁移的具体事例是( )。A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音IB.“角” 的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现10.个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫作( ) A.品德 B.道德C.个性 D.人格11.奥苏伯尔认为,对若干概念之间的关系进行的学习是( )。A.公式学习 B.命题学习C.原理学习 D.推理学习12.创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的( )。A.智力技能 B.思维品质C.思维程序 D.能力或特性13.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是( )。A.与生俱来的 B.先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果 D.通过学习而形成的14.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应,如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、!度性别认同困难等,一般( )。A. 不容易矫正 B.容易矫正C.不属于性心理障碍 D.属于性心理障碍15.研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。A.有影响 B.没有影响C.几乎没有影响 D.有实质性影响16.群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为产生( )。A.极大的影响 B.不大的影响C.积极的影响 D.消极的影响17.人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和( ).A.行为对抗 B.不团结,不信任C.拉帮结伙 D.互相为难18.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是( )。A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形势 D.课堂教学19.为了减少误差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套( )。A.严格规则 B.系统规则C.标准规则 D.系统程序20.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。A.作出分析 B.作出判断C. 进行评估D. 做出决策
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