2013年中学教育心理学课堂同步训练:第二章试题_第3页

(2)智力的个体内差异，即个人智商分数的构成成分的差异。一般的智力测量都是由许多分测验构成的，如韦克斯勒儿童智力量表中就有12个分测验，其中6个分测验是通过言语问答进行的，被认为是测量言语智力；另外6个分测验是通过动手操作完成的，被认为是测量操作智力。研究表明，两个IQ分数相同的儿童，他们智商分数的构成可能有很大差异。
五、论述题
1．埃里克森的人格发展阶段理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的 具体教育方法，这有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的 措施，因势利导，对症下药。如初中与高中阶段正是青少年开始发展自我同一性的时期，教 师要理解学生需要大量的机会来体验各种职业选择和社会角色。同时教师应提供机会让学生 了解社会、了解自我，并通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。在这当中，教师要 始终给学生有关其自身状况的真实的反馈信息，以便学生能正确认识自己，确定合理的、适 当的自我同一性。