中学教育学考试重点提示:第九章德育_第3页

考试站(www.examzz.com)   【考试站:中国教育考试第一门户】   2012年12月28日

  17.心理辅导的原则:(1)激励性原则。(2)预防为主的原则。(3)因材施教原则。(4)愉悦性原则。(5)支援性原则。
  18.智育任务、内容:智育的根本任务是要培育或发展学生的智慧,尤其是智力。智育的主要任务和内容应当是传授知识、形成技能和发展智力。
  19.学校体育的基本特性:(1)教育性;(2)技能性;(3)娱乐性。学校体育的具体功能:(1)健体功能;(2)教育功能;(3)娱乐功能。
  20.美育的功能:(1)直接功能即“美育”;(2)间接功能即育德、促智、健体等;(3)美育的超越性功能:即对于现实生活的超越所形成的人生意趣和理想境界追求等。
  美育的任务:(1)培养和提高学生感受美的能力;(2)培养和提高学生鉴赏美的能力;(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力;(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
  美育的类型:(1)艺术美育;(2)自然美育;(3)社会美育(生活美);(4)教育美育。
  21.德育模式。
  (1)认知模式:由皮亚杰提出,后由柯尔伯格进一步深化。
  围绕道德两难问题的小组讨论:①道德两难问题及其设计;②道德讨论中的引人性提问;③道德讨论中的深入性提问。
  (2)体谅模式。
  围绕人际—社会情境问题的道德教育:①设身处地;②证明规则;③付诸行动。
  (3)社会模仿模式。
  围绕社会学习论的道德教育:①人类学习必须有个体品德参与才能完成;②道德判断取决于社会学习;③道德教育应从人的人格形成出发;④榜样对品德的作用;⑤提出环境、行为和人的交互作用论。


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