教师资格证考试幼儿保教精讲（二）3

　　1．小学教育对教育对象的作用

　　在整个教育体系中，小学教育占据特殊的地位，小学阶段的教育对于儿童身心发展的方向和水平，具有深刻的影响。

　　(1)小学生身心发展水平的特点

　　小学阶段是儿童智力发展的最佳时期，也是个性形成与发展的最佳阶段，更是儿童思想品德、行为习惯养成的关键期。

　　(2)小学教育对个体发展的重要性

　　小学教育是个体接受正规的学校教育的开端。这个时期，儿童具有了初步的自我意识，但这种意识还不够全面和稳定。因此，教师在儿童这个发展阶段应逐步引导他们认识自己与周围人们的关系，养成认真负责、诚实、关心他人和社会的性格；有意识地培养和发展儿童的感知力，培养儿童对周围事物的兴趣；促进儿童记忆和思维能力的发展，提高儿童的注意能力。小学教育是人的～生中最重要的基础教育。小学教育使儿童的潜在能力得到发展，使儿童形成了基本的学习能力、学习态度、学习方法及行为习惯。通过自然知识和社会知识的学习，儿童不仅形成了对世界、对自然的初级看法和认知，而且逐步了解社会生活、社会关系，了解社会生活中的他人，加深了对自我的认识。同时，通过对特定社会行为规范和价值、道德原则的认知，能进一步促进儿童社会化的过程。

　　2．小学教育在义务教育中的地位和作用

　　义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。我国《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，都必须入学接受并完成规定年限的教育。国家在实施义务教育过程中负有重要的责任和义务，提供必要的条件，保证适龄儿童、少年受教育的权利。适龄儿童、少年的家长(或其他法定监护人)要创造条件，保证子女接受法律规定的教育。

　　小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三方面： 　(1)普及性　　(2)基础性　(3)强制性

　　3．小学教育对社会发展的作用

　　小学教育的发展是整个国家和社会发展的大事，对于社会发展来说具有奠基性的作用。小学教育的成败，直接关系到国家经济的发展、国民素质的高低、社会的进步以及人民生活水平的提高。只有小学教育得到普及和提高，中等教育和高等教育才能得到发展和提高。