小学教育知识与能力考点归纳(3.2:班级管理)_第2页

　　四、建立以学生为本的现代班级管理机制
　　(一)以满足学生的发展需要为目的
　　在现代社会的学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，班级活动的目标是为促进学生的发展。因此，班级活动本身应该具有教育性，是教育实施和实现的有效途径。在进行班级活动的设计、组织和实施时，要以培养人为指导方向和原则，通过班级活动达到教育人、培养人的目的
　　(二)确立学生在班级中的主体地位现代教育的发展，从根本上促进了新型班级的建立。现代教育的内在机制就在于从人的主体性去发掘学生的主体性，促进人的主动和谐的发展。
　　(三)训练学生自我管理班级的能力现代教育体系下的班主任，应该将班干部视为班级工作的主角，自己只需要当好“导演把握好班级工作的节奏和度，处理好班干部之间、班干部和学生之间的一些矛盾，为班干部创造良好的环境，同时鼓励学生表达自己的想法和愿望；让他们有机会表现自我，体现出他们对班集体关心和热爱。