2016年中学教师资格证考试《综合素质》考点精析:学生观_第2页

　　作为一名语文教师，我们应该向崔老师学习，在教育教学过程中，注意教师的教和学生的学是相辅相成的，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

　　3.今天语文课的学习内容是一篇文言文课文。上课伊始，老师说：“这篇课文比较长，我们将用两节课学完。”说完，便转过身去板书，他刚写完课文题目，便听到有学生喊“报告”。

　　“什么事?”老师问。

　　“老师，我不同意用两节课的时间学习这篇课文。”喊报告的那位同学站起来说。

　　“为什么不同意呢?”老师和蔼地问。

　　“我认为这篇课文虽然长，但语言比较好懂，即使有些难懂的句子，课文下面都加了详细的注解，而且我们按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，大部分同学应该基本掌握了这篇课文的内容，所以没有必要花两节课了。”

　　老师听了该学生的解释后，便向大家问到：“你们还有谁赞成他的意见?”，结果同学们都赞成。于是老师说：“很好!我也赞成大家的意见，那么我们就用一节课的时间来学习这篇课文吧!”

　　同学们立刻发出了满意的欢呼声。

　　请从学生观的角度，评析这位教师的教学行为。(14分)

　　【答案】

　　(1)我赞同这位同学的做法。

　　(2)从学生观的角度出发，我认为：

　　首先，学生是具有主观能动性的，在教学过程中，教师应该关注学生的意见和建议。

　　其次，学生是具有发展潜能的，教师的教学不应完全按照预先计划进行，而应该考虑学情。

　　再次，学生是具有独特个性的个体，教师应该尊重学生，建立一种平等、民主和谐的课堂气氛，充分调动学生学习的积极主动性。

　　最后，学生是有差异的，在课堂上要照顾到每个学生的想法，老师询问了每个学生的意见后听取了学生的建议。

　　我将来如果成为一名人民教师，我会树立正确的学生观，建立平等民主的师生关系，和学生共同发展，积极互动，充分调动起学生学习的兴趣和积极性。