幼儿保教知识与能力考点归纳（第四章第四节）_第2页

　　5．家庭教育经验交流会
　　家庭教育经验交流会是组织幼儿家长相互交流家庭教育经验的活动。家庭教育经验交流会可以由全园(所)或各班组织，也可以打破班级界限，按居住地或兴趣爱好分组进行。保教人员可以选优秀的家长给大家作报告，介绍自己的教子经验和感受；也可以组织家长讨论，相互交流教子经验和困难。
　　6．交谈
　　交谈包括保教人员同幼儿家长当面的直接交谈，也包括两者的电话交谈．保教人员与家长谈话时应采用日常用语。保教人员同幼儿家长谈话之前，首先应对幼儿家长的个性有所了解。观察幼儿与其家长的关系，做到胸有成竹。另外，应注意谈话的技巧。可先拉家常，后入主题，且语言简洁、意思明确。保教人员应积极引导家长讲实话，深入地了解幼儿家庭，并善于委婉地向家长提出合理建议。
　　(二)文字法
　　1．问卷调查
　　为了解幼儿在家的表现和幼儿家长的观念与态度，保教人员可设计多种问卷进行调查。保教人员
　　可设计综合问卷，详细调查幼儿在家的各种表现和家庭教育各方面情况；也可以设计专题问卷，专门调查幼儿的责任心、人际关系、自理能力、家长的教育观念、家庭亲子关系等内容。一般综合调查设在新生入园(所)之前，而专题调查设在制定幼儿个别教育计划或专项教育计划之前。设计的问卷应注意条理清晰、语意清楚，尽量避免家长产生误解。
　　2．家园(所)联系本
　　对不能经常见面的家长，特别是寄宿制托幼机构的家长来说，家园(所)联系本是一种很好的联络手段。保教人员可以从联系本中了解幼儿在家的各种表现，随时知道家长对托幼机构的希望、建议等。幼儿家长也能从联系本中了解孩子在园(所)的表现，了解教师对孩子的看法，从而能主动配合幼儿教育。联系本应定期往还，互送信息。
　　3．宣传栏
　　宣传栏是托幼机构普遍采用的一种形式。宣传栏的内容主要包括以下三个方面：
　　(1)介绍全园(所)或本班的工作计划和教育活动内容，如本月、本周的大型活动、课程、食谱等；
　　(2)展览幼儿的作品。如幼儿的书画、手工作品；
　　(3)宣传科学育儿的知识和技巧。
　　条件较好的托幼机构还可以向家长发放宣传资料，创办家园(所)通讯、家长报等。无论是宣传栏，还是宣传资料，都应注意语言通俗易懂、内容科学、排版清新活泼，并要定期更换。
　　(三)活动法
　　活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法。依据家长参与活动的目的，活动法可分为观摩、庆祝、服务和管理四种。
　　1．观摩
　　观摩法是通过组织家长参观托幼机构的教育活动，对活动进行实例分析，从而增进其对托幼机构了解的一种方法。每次观摩活动之前，保教人员应做好组织准备工作；观摩过程中应主动向家长解释说明各种情况，但不能作假；观摩之后，应引导家长讨论分析，提出问题和建议。