幼儿保教知识与能力考点归纳（第四章第三节）_第2页

　　3．教师的言行对幼儿独立人格形成的影响
　　教师要尊重幼儿．把幼儿看做一个独立的人，一个有表达自己情感权利的人，一个既有优点又有不足，并且有自己愿望和期待的、需要别人尊重和注意的独立个体。在现实生活中，有的教师处处以长者自居，要幼儿听命于自己，凡违反自己命令的幼儿，往往被视为“调皮捣蛋”、“不听话”，随之而来的便是批评或者惩罚。如“不准参加游戏”、“不许吃餐点”、“罚站”等，有的老师毫无顾忌地当众宣布幼儿的过失，辱骂幼儿“笨”，致使幼儿变得胆小怕事、缺乏主见，产生胆怯、冷漠、自卑、懦弱等心理偏差，甚至会损伤幼儿的人格，致使幼儿失去自尊。教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的自尊心。适宜的做法是经常表扬鼓励幼儿，以肯定的口吻对幼儿说：“我相信你能做好”、“你肯定行”，让每个幼儿相信“我是好孩子”、“老师喜欢我”。
　　幼儿是心理、生理都尚不成熟的孩子，教师的一言一行都会对他们产生较大的影响，在繁重、琐碎的工作中，不能与不懂事的孩子“一般见识”，也不能随意发脾气，必须随时纠正不适当的做法，防止情绪和行为上的偏激，增强教育行为的理智性，减少冲动性，形成良好的教育环境，为幼儿创设出一个愉悦的心理环境，促进幼儿身心和谐发展。