2014小学语文说课教案:《九色鹿》_第2页

　　2、根据回答出示："救命啊，救命！""谢谢你的救命之恩。……终身受你的驱使……""我救你并不是要你做我的奴仆……知恩图报了。""如果用这只鹿的毛皮……更加漂亮。""九色鹿，……捉你来了！""陛下，你知道吗？……天下人笑话吗？"
　　1、要想很好的表达出台词，首先必须熟记台词。
　　2、生读台词。
　　3、光读熟是远远不够的。还通过读是别人认识人物是怎么样的．
　　4、指导感情朗读．提示加上动作，配合神情．
　　（三）、指导修改剧本．
　　１、要想是我们的课本剧引人入胜，我们还需要适当改动课文．老师送你们一句话
　　板书：　增加台词　　减少旁白
　　２、指导修改。
　　出示："调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。"如果你是调达，你会起什么样的誓言？怎么样是千恩万谢呢？
　　生尝试表演。
　　３、学生分小组合作学习，仿照修改剧本。
　　[为学生营造足够的主动探索的时间和空间，引导学生亲历阅读实践的过程，渗透学习方法的指导，从而让他们获取快乐学习的体验。]
　　三、当众表演，学会评价。
　　１、自由合作练习进行表演。
　　２、点名上台表演。
　　３、点评。
　　４、评选最佳演员，最佳合作组。
　　四、诚信格言的补充
　　[一方面有利于学生进一步感受故事所蕴涵的做人的道理，同时，与当前所提倡的诚信教育相结合，具有一定的现实意义，另外，为学生用精炼的语言写出学了故事以后的内心感受起到了示范作用，有利于学生学以致用，真正形成语文能力，提高语文素养。]
　　五、总结：
　　老师还告诉学生：九色鹿壁画至今还完好地保存在敦煌莫高窟，建议同学们有机会去观赏。[旨在鼓励学生走进学习语文的大课堂，在生活中学习语文。]