2013年教师资格考试小学教育心理学试卷(2)
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题,每小题l分。共20分)
1.教育心理学作为一门独立的学科诞生于( )年。A.1903 B.1904C.1905D.19062.智力技能形成的最高阶段是( )。A.内部言语 B.活动定向C.有声的外部言语D.无声的外部言语3.研究者根据对改善教育问题的设想,创设某种情境,控制一定条件而进行的一种教育实践活动是( )。A.统计法 B.实验法C.调查法 D.访谈法4.儿童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”,这属于( )。A.下位学习B.上位学习C.组合学习 D.派生类属学习5.小学生亲社会行为的利他行为的核心是( )。A.成人的榜样 B.对他人设身处地的设想能力C.掌握利他的知识D.掌握利他的技能6.技能形成的基本途径是( )。 A.讲解 B.观察C.示范 D.练习7.迁移的形式训练说的心理学基础是( )。A.官能心理学 B.人本主义C.行为主义 D.认知心理学8.下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖,恶语伤人恨不休”?( )A.形象记忆 B.逻辑记忆C.情绪记忆 D.动作记忆 9.马斯洛认为,人具有七种基本需妻,其中被称为成长需要的是( )。A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情,都使学生受到极大的鼓舞,增添无穷的勇气,取得显著的进步。这属于( )。A.第一印象 B.共鸣效应C.罗森塔尔效应 D.移情效应11.用自己的话来表述问题的结构,从而形成解决问题的途径是( )。 A.形成问题的表征 B.知识技能的调用C.解题成果的评价D.旧题表述的重复12.变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正含义。A.本质特征、非本质特征都不变 B.变换非本质特征,本质特征不变C.本质特征、非本质特征都变 D.变换本质特征,非本质特征不变13.提出动机性遗忘理论的心理学家是( )。A.弗洛伊德 B.罗杰斯C.布鲁纳D.斯金纳14.掌握了汉语拼音字母“a、b”后,再学习英语字母“a、b”时发生了混淆,这种前一种学习对后一种学习的影响属于( )。A.正迁移 B.负迁移C.顺向迁移 D.逆向迁移15.教育心理学家布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( )。A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论16.下列哪个不是创造性思维的基本特征?( )A.流畅性 B.变通性C.科学性 D.独创性17.一般来说,小学阶段相当于人生发展的( )A.幼儿期 B.少年期C.童年期 D.青年期 18.下列策略中,不属于精细加工策略的是( )。A.缩减和编歌诀 B.谐音联想法C.关键词法 D.利用表格19.当个体行为符合群体规范时,群体就会给予赞许或鼓励,从而进一步强化其行为。这属于( )。A.群体归属感B.群体认同感C.群体压力 D.群体动力倾向20.爱国主义情感属于下列哪种情感?( )A.美感 B.道德感C.理智感 D.责任感
相关文章
- 2013-09-03
- 2013-09-03
- 2013-09-03
- 2013-09-12
- 2013-09-03
- 2013-08-23
- 2013-08-23
- 2013-08-23