高中语文说课教案《诉肺腑》_第3页

　　（四）归纳小结这节课主要学习的两点：一是《诉肺腑》水到渠成的写作技巧，
　　（五）能力迁移
　　文本本身是一座房子，把房子拆了，看布局，看设计，目的是自己盖房子，分析别人的作品，学生就会有自己的设计，写出有自己个性的作品，这是能力的拓展与创新。
　　所以我采取了这样的活动方式：
　　印发一篇文章，让学生分析作者的写作技巧，列50字的提纲，课堂交流。
　　让学生能有意识地去注意技巧性问题，并活学活用。