高中语文说课教案：林黛玉进府说课稿

林黛玉进府说课稿

　　一、说教材
　　〔一〕教材的地位
　　《林黛玉进贾府》是中等职业教育国家规划教材第三册的一篇重要讲读课。本单元是小说单元，是文学作品阅读欣赏能力训练序列中的训练阅读欣赏小说的能力重点篇目。构成本单元的三篇讲读课文和一篇选读课文，兼及古今中外。本课属于中国古典小说，拟重点说明两点：①阅读我国古代小说的意义和阅读小说的基本方法，激发学习兴趣。②《林黛玉进贾府》重在研讨环境、人物表现艺术。　
　　〔二〕教学目标 我设置本课的教学目标有三个：
　　A、知识教育点1、 结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。 2．从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。3．理解环境描写的特点和作用。
　　B、能力训练点
　　1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。
　　2、分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力。
　　C、德育渗透点正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情；认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。　
　　（三）、说教学重点、难点。 [教学重点]分析人物的性格特点及刻画人物的写法。 [教学难点] 林黛玉的性格分析。
　　二、说教法及依据
　　1、拓展知识，构建愉快教学法
　　国外有一种较先进的教学方法——愉快教学法，主要特点是从学科特点出发，通过新颖的教学形式，以创 设充满活力的教学过程为目标，让学生在愉悦的心境状态中，实现认知与情感、理性与非理性的统一。 小说单元教学时，遵循教学方法亦要改革的指导思想，摒弃传统的“念 经式”的教学模式，吸收国外“愉快教学法”的长处，教法求活，视野当阔为重点。
　　2、直观展示法：第一红楼梦人物众多，错综复杂，搞清楚人物之间的关系对于把握人物性格征有着重要意义。第二，贾府建筑的规模即黛玉进贾府的路线是引导学生读小说的主要线索，利用现代技术手段，将人物关系和贾府建筑制作成图片，可以帮助学生更直观地把握小说内容。
　　3、研究性学习法 《新课程标准》指出必须转变学生的学习方式，要倡导“自主、合作、探究的语文学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新”等，在授课中我尝试引导学生进行探究性学习，而具体到本文的三个课时中，体现在自寻资料上和人物性格分析上，分两个步骤进行：
　　第一步：学生通过看电视片段、预习、自主探究。结合老师简介的《红楼梦》的基本情节，领会其内涵。