2015北京教师资格《教育学》必看知识点（绪论）_第2页

（1） 雄辩家善良，不单纯有才。
（2） 班级授课，老师也是。
（3） 适应儿童差异，因材施教。
（4） 反对体罚，体罚残忍，导致压抑沮丧。
8．杜威的教育思想有哪些？
美现代著名哲学家，心理学家，教育家。实用主义教育流派代表。
（1） 本质。教育即生活和经验改造。
（2） 目的。使学生不断成长。
（3） 论课程和教材。“做中学”原则。
（4） 教学五步骤。教师给学生情境，教师提供产生问题的资料，学生产生问题和假设，设想解决方法，动手做验证假设。
（5） 儿童中心论。教师是辅导者，儿童中心，活动中心，活动作业中心。
9．联系实际，说说学习教育学的意义。
（1）初步教育信念和专业精神。具备教育理论基础，学前人教育思想，助自己形成教育认识和信念。
（2）掌握基础知识和技能。基本规律，教学规律，德育规律和原则，科学学生观，知识观，教育观。
（3）了解历史和思想遗产。优秀遗产是教师精神养料。
（4）了解职业和工作环境。对未来工作环境了解，消除学校工作陌生感。