小学英语说课教案-WhereDoTheyLive_第2页

　　Chant猜动物谜语。生日party上小动物要做游戏了，这时出示谜语，通过对动物特征的描写来猜这是哪个动物，拓展了学习的内容。谜语猜完后，又形成了富有韵律的chant，学生跟随节奏朗朗读来：A panda, a panda. It’s black and white, and very fat…，学生通过朗读进一步加深了对所学动物知识的理解记忆。
　　学习句型，常规教学难以创设动物生活在那里的情景，课堂教学又不能把学生带进现实的大自然中。于是我继续发展生日的故事情节，天黑了，小动物们要休息，通过小猴子的示范来学习句型：Where does it live？再让学生做游戏给小动物们安排住处，达到练习的目的。
　　运用句型。常规教学教师通过问答、板书或图片展示等方法很难创设语言情景。在这里我制作了一个猎人捕捉动物的课件，学生要完成回答4个问题来解救动物的学习任务，即应用了本课学到的句型，又复习了学生已有的知识，是一个综合性的语言输出环节。同时继续激发学生喜爱动物的感情,增强保护动物的意识。
　　最后是创编对话环节，主题是小动物们的快乐生活。在这里我把更大的自主空间交给学生，让他们自由交际，学生在表演对话中提高了运用英语的能力。
　　作业，画一幅动物快乐生活的图片，和你的朋友交流。
　　教学实效分析
　　1、利用声、色、画激发了学生的学习欲望。
　　2、英语课堂生活化，学生学习轻松化。
　　3、整堂课贯穿故事情景，培养了学生的听说能力。
　　信息技术走进英语课堂，给英语课堂增添了活力，使英语课堂更具实效性，学生成为最终的受益者！