小学语文说课-画风说课稿_第4页

　　先让学生在小组内讨论画风方法。

　　再全班交流画风的方法。

　　然后完成课后“读读写写”。
　　课件出示：张洁问：“你想怎样画风？”我说：“___________________。”

　　先填写，再把自己的想法画成一幅画。

　　2、写一写，画一画：

　　三位小朋友画风的方法，相信给了你许多启迪， 那么你会画声音吗？动手画一画。（低年级的孩子，形象思维占主导地位，对直观事物感兴趣，喜欢艳丽的色彩，喜欢拿着笔描描画画。因此，我让学生在画风的基础上再画画声音或者气味，学生一定兴趣盎然，乐学乐画。也许，孩子们的笔法不那么高明，色彩也不一定很和谐，但在这愉悦的气氛中，他们求新求异的思维一定会得到发展，想象力也会得到提高。）

　　七、说板书设计：

　　低年级的学生很活泼，认知水平还处于直观认识阶段，因此在板书上我没有过多的写文字，只是把文中三个小朋友的名字和他们的画简单画在黑板上，再把学生悟出的道理板书在下面，让学生一目了然。