小学数学说课-解比例说课稿_第2页

　　同学们你会应用比例的基本性质来解比例了吗？（能）
　　出示练习题 8︰12＝X︰45
　　学生独立完成，集体订正。
　　2、教学例3。
　　出示例3：（略）
　　请同学们用比例的基本性质来解这个比例，求出未知项x，自己先想一想，有没有办法做。再试着做做看。指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说说怎样想的，第一步的根据是什么，并向学生说明解比例的书写格式。
　　然后教师指出：解比例一般按比例的基本性质写出积相等的式子，再求未知数x。
　　3．出示练习题 （略）
　　学生独立完成，集体订正。
　　4．小结方法。提问：你认为根据比例的基本性质要怎样解比例?
　　练习要求：学生独立完成，指名板演，集体订正。
　　课堂小结。：
　　这堂课学习了什么内容?你是怎样应用比例的基本性质解比例？
　　说板书设计：根据学生的学习特点，更容易掌握本节课所学知识。我设计以下板书。（略）