时事评论背景：
　　2009年11月，常州市在钟楼区开始进行“道德讲堂”的试点，让一些普通市民走上讲台，一时间，机械一社区的“青松书场”、西林村“六老讲堂”、东头村社区“道德故事会”等一大批优秀讲堂脱颖而出。截至2010年8月，该区已建成127所“道德讲堂”，开课2021场次，参加人数达91053人（次）。讲身边的故事，谈内心的感想，聊喜欢的话题，这种活动很快受到群众的普遍欢迎，参与者接踵而来，“道德讲堂”迅速覆盖机关、学校、社区、企业等各个领域。成功的试点，一方面坚定了常州市在全市推开“道德讲堂”建设的决心，另一方面也为接下来的工作提供了很好的示范。目前，常州已开办各种类型的“道德讲堂”3000余所，举办各种形式的讲座30000余场，受众超百万人次，覆盖社区居民、农民、公务员、学生、工人、新市民等各类人群。
　　时事评论观点：如何看待“道德讲堂”加强公民道德建设
　　常州市“道德讲堂”从试点到全市普及不到一年时间，就得到群众对其的认可和接受，其根本原因在于，“道德讲堂”不论是内容还是形式，都是群众希望得到和能够获得的实实在在的道德生活。通过“道德讲堂”，人们之间的沟通深了，关系亲了；老百姓的心气顺了，矛盾少了；社会上的好人多了，风气转了；市民的素质高了，形象美了。现在来常州，人们看到的是“道德讲堂”深入人心，“好人好报”渐成共识，“崇德尚善”蔚然成风。和以往道德建设的形式相比，“道德讲堂”作为群众自身的一种道德生活，具有以下突出特点：
　　以群众为主体，充分尊重群众意愿。在“道德讲堂”，所有的宣讲者都来自群众，所讲述的内容也都源于生活。比如，企业家讲述自己艰苦创业、回报社会的心得感悟，新市民讲述自己爱岗敬业、在平凡岗位上实现自我价值的人生经历，学生讲述自己刻苦钻研、尊敬师长、助人为乐的点点滴滴，等等。教育主体的群众性改变了以往道德教育者“高高在上”的印象，拉近了教育者与教育对象之间的距离。再加上许多教育者本身又是教育对象，从而避免了单纯说教、灌输的做法，使群众信得过，愿意接受。同时，“道德讲堂”充分尊重群众意愿，通过设立“讲前菜单选，讲后大家评”等制度，使群众能够根据自己的道德认同和实践需求，自愿选择参与的内容和形式，充分体现了“我的讲堂我做主”的民主性和大众化特征，提高了群众的参与热情。为方便群众接受教育，“道德讲堂”按照“就近就便、类型齐全、覆盖合理”的原则，在社区、企业、学校、村镇分别开设，同时，把已有的市民学校、小巷论坛、职工学堂、新市民夜校等具有一定知名度和群众参与度的阵地利用起来，真正将“讲堂”办到群众的家门口，有效弥补了参与大型专题讲座舟车劳顿、耗时耗力的缺憾。讲堂无需领票，随到随听，不少平时不出大门或子女不放心单独出门的老人，也步履蹒跚地欣然而至，可见群众参与“道德讲堂”的积极性。

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