春季电工技术教学工作计划
一.转变教学观念,改进教学方法
重视基础知识教学,基本技能训练和能力培养,加强电工技术与其他学科和日常生活的联系,提高对这门学科的兴趣和信心,依托课堂教学使学生形成正确的价值观,为此在教学中要发扬民主,相互尊重,密切合作,共同探索,要鼓励学生质疑,探究,让学生感受和体验教学知识的产生,发展和应用过程.应注意以下几个方面的结合。
1.学与思的结合,既要了解各种电工知识,与其专业课的关系,又要对此进行深入的思考与分析。
2.知与做的结合,要求学生用课堂教学中出现的方法来解决有关日常生活中碰到的问题。
3.理论与实践相结合,把通过本课程理论的学习而形成的电工技术思想方法,应用于专业课的学习之中,进一步加深对其他概念和专业课的理解,提高分析问题和解决问题的能力。
二.注重发展学生的应用意识,培养学生的创新意识.
在教学中,应注重发展学生的应用意识,通过丰富的实例引入电工知识,引导学生应用电工知识,解决实际问题,解决问题的过程体会教学的应用价值,帮助学生认识到,电工技术与我有关,与生活有关,电工技术是有用的,我要用电工技术,我能用电工技术。
三.重视现代教育技术的应用
现代信息技术的广泛应用于电工技术教学产生深刻的影响,重视信息技术来呈现以往课堂中难以呈现的课堂内容,应恰当使用信息技术改善学生的学习方式。
四.注意改进评价手段和方法
通过课堂提问,谈话,学生作业,学习交流,成绩,测定,应用利于学生学好电工技术的信心,鼓励他们的点滴进步,促进他们电工技术素养的不断提高.另外,教学实行”低起点,多归纳,快反馈”的方法。
低起点,由于学生电工技术基础普遍较差,因此,教学起点必须低,以数式的运算为起点,将教材内容降低到学生可接受的程度上进行教学,从学生已掌握的知识,例子作为起点,通过新旧知识的异同点类比进行教学.多归纳,考虑到学生的实际情况,要给学生多归纳,总结,使学生掌握一定的条理性和规律性.快反馈,学习差的学生由于长期以来受各种因素的影响,形成知识障碍,往往要多次反复才能排除障碍,对作业联系中的问题,采用集中讲授和个别辅导相结合,学习差的学生受到的肯定,鼓励相对少,因此要抓住他们的闪光点积极鼓励和肯定.
五、教学重点内容
- 单相交流电
- 三相交流电路
- 电机
六、教学方法
以学和练为主,先将教学内容讲透,再结合实操。
本学期《电工技术》教学安排表
姓名:考试站(www.examzz.com)
2012年12月15日
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