2012年政教处德育工作计划_第2页
3、遵循人的身心发展和道德品质形成规律,创新德育工作方法。改变以往重他律轻自律,重外显轻内化,重灌输轻养成,重理论轻实践,片面强调限制、防范和改造,忽视引导、熏陶、塑造的倾向,突出学生的主体地位,让每一个学生认识自己的价值,挖掘自己的道德潜能,培养他们学习自信、行为自律、生活自理、交往自尊、人格自主的意识和能力,使学生成为学习、生活和发展的主人,真正地学会做人。
4、充分发挥激励机制。建立健全学校激励机制调动德育干部、班主任及学生的积极性,对在德育工作中成绩突出的教职工进行奖励。年底,评选德育工作先进个人。在班级中,开展文明班级、三好学生、优秀学生干部、十星(公德星、尊师星、学习星、进步星、卫生星、团结星、文体星、守纪星、劳动星、仪表星)评选活动。
(三)加强德育队伍建设,建立一支思想好、作风正、业务精、能力强的德育工作队伍。
在德育队伍中,进一步完善二个管理系统。一是行政管理系统,即书记校长-党总支-政教处-班主任系统;教务处-教研组-任课教师系统;团委-团支部系统;学生会-班委会系统;少先大队-少先中队系统。二是学生系统,加强学生自主管理,完善学生会组织。配合学校团委健全学习部、组织部、宣传部、卫生部、体育部、生活部、心理健康教育部,进一步明确职责规范工作流程,提高学生自主管理的意识和能力。
在德育队伍建设中,重点加强班主任队伍建设。
1、班主任工作实行竞争上岗,择优录取,确定目标,明确职责,积极营造班主任工作的良好环境,让想干的同志有机会,能干的同志有舞台,干好的同志有地位,让更多优秀班主任脱颖而出。
2、加强班主任工作方法的学习。通过请进来,走出去,健全班主任例会制度、班主任工作论坛、班主任工作方法探讨和学习、拜师活动等多种手段,尽快提高班主任工作的方法和能力。
3、进一步规范班主任师表形象,做到“三不、四勤、五心”(三不:不歧视学习程度差和品德有缺陷的学生,不体罚或变相体罚学生,不用老眼光看人。四勤:勤下班级、勤抓学习、勤教研、勤与家长勾通、勤做思想工作;五心:热心、诚心、细心、耐心、恒心)加强对“问题学生”教育方法的研究,每学期写一篇教育个案。班主任要以高尚的品德、优秀的人格、诚信的作风取得学生、家长和社会认可。
姓名:考试站(www.examzz.com)
2012年4月17日
·2011-2012学年春季学期德育工作计划 (2012-04-17)
·2010—2011学年第二学期德育工作计划 (2012-04-17)
·小学语文教学中的德育计划 (2012-04-17)
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