2012春幼儿园工作总结范文_第2页

    幼儿在合作中缺乏方法，我们教师就及时的组织幼儿讨论，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木游戏中，遇到矛盾时，要学会协商解决问题，可采取相互谦让、轮流或共同使用的方法来解决；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋友协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略，学会合作。

四、以幼儿生活为背景开展主题活动

    本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象开展了《春天的童话》、《你知道吗》、《逛商店》、《快乐的夏天》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。在《商店》这一主题活动中，我们请小朋友把家里各种商品的包装盒带到幼儿园，与老师同伴合作布置商店，通过各种角色扮演游戏，了解钱币与购物的关系，培养幼儿正确的消费观与环保概念。在《快乐的夏天》主题活动中，让幼儿讲述自己对夏天的感受，和幼儿一起讨论“如何度过炎热的夏天”通过幼儿与幼儿之间的热烈讨论，他们提出了多种方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动：学做纸扇，装饰扇面等等，幼儿度过了一个快乐的夏天，充分享受到夏天的特别时光。幼儿的主题活动让我们深深的体会到师生之间的互动作用。孩子们在与同伴互相交流的同时从伙伴们的身上学到了很多知识，孩子们的个性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给了孩子们一个宽松的学习氛围，让孩子主动的去寻找自己需要的知识，技能，增强了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的发展。

五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

（一）切实做好常规性的家长工作。

    为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会、家长观摩半日活动与家长进行沟通。在家长观摩半日活动中我们向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还提供了一些已开展的主题活动的资料。《快乐成长册》是我们与家长进行沟通的桥梁，在我们的《快乐成长册》中我们认真详细地记录了孩子的成长经历，在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

　　姓名：考试站(www.examzz.com)

　　2013年7月31日