2015年职称英语教材卫生类补全短文（第四篇）_第3页

　　练习：
　　A But their use of Broca’s area was different.
　　B One group consisted of those who had learned a second language as children.
　　C How does Hirsch explain this difference?
　　D We use special parts of the brain for language learning.
　　E And that is very different from learning a language in a high school or college class.
　　F Their work led to an important discovery.
　　答案与题解：
　　1.F　根据本空的后一句：They found evidence that children and adults don’t use the same parts of the brain when they learn a second language.其中they found evidence与discovery相互应。
　　2.B　依据本空的后一句The other consisted of people who，like Kim，learned their second language later in life.one…the other是一固定搭配，用来比较同类事物。
　　3.A　整段讲的是Kim他们对大脑的两个语言中心的分析，得出两组被试都用Wernicke’s area中同一地带，紧接着该谈被试们使用Broca’s area的情况。
　　4.C　本段的开头谈到孩子学习第_和第二语言都用Broca’s area相同的地带;而成人学习第二语言时使用Broca’s area不同的地带。后面都是Hirsch对这一现象的解释;He believes….根据上下文C是恰当的。
　　5.E　该句是全文的结束语。本段前两句都讲成年人与小孩习得语言的不同，Hirsch认为，母亲教小孩说话用不同于成人的方法，比如用触摸、声音和情景。Different是一关键词，所以，我们在中学和大学课堂学语言的方法和母亲教孩予的方法是不同的。
译文：双语大脑
　　当卡尔·金十几岁从韩国移民到美国时，他经历了一段很艰难的英语学习期。现在他英语讲得很流利，并且有个独特的机会去理解我们的大脑是如何适应第二话言的。作为一名研究生，金在位于纽约的神经科学家乔伊·赫西的实验室工作。他们的工作有一重大发现。他们找到了证据来证明当儿童和成人在学习第二语言时，他们并不使用大脑的同一部位。