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第三节 心智技能的形成
加里培林提出了心智动作按阶段形成的理论。 我国教育心理学家认为,加里培林学派所划分的阶段,有的可以合并,名称也可以简化,并提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。 一、原型定向 二、原型操作 所谓原型操作,就是依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划。 三、原型内化 所谓原型内化,即心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。