春季校本课程金话筒教学计划范文_第2页

　　（二）评价
　　
　　评价方式：自评  互评  师评  
　　评价标准

　　（1）知识技能：语言表达与朗诵表演技巧，基础礼仪和表情。    
　　（2）情感态度：积极参与，并能在活动中有所收获。乐于与同学讨论、合作，完成课堂学习。    
　　（3）参与展示：积极参与，能众人面前表演清楚的表达自己观点。表演有自己的风格和特色     
　　说明：1.定量评价等第设优、良、合格三档开展评价。
　　2.定性评价指对主要问题或突出问题或某些特长写出描述性评语。
　　（三）评价方法：
　　1、自评与互评。如：生生自评，师生评价，生生互评，家长评价等。这些评价既可以在教学过程中实施，也可在教学后实施。如：当学生在课堂上表演一段节目时，对她的语言表达是否清晰，舞台礼仪是否优雅、神情是否丰富……等等，这时就可以将学生自评、师生评价结合起来。又如：有部分教学内容要求学生在课外拓展，那就需要家长的监督与评价。
　　2、多种评价方式。评价有书面的，有口头的，还有游戏式的，要充分运用评价方式来激发学生最大的学习热情，从而达到事半功倍的效果。

　　七、课时安排

　　教学进度表

　　本课程共七课，用时14课时。具体安排

　　第一篇：4课时  为学生创建一个充分表现自我的平台，通过即兴演讲和半命题演讲，让学生看到自己的长处和闪光点，从而培养孩子大胆上台、大声说话的自信心和表现欲，也让教师对学生有一个较为全面的了解。

　　课时安排

　　教学内容

　　训练内容

　　第一课

　　（2课时）

　　瞧我有多棒——如何向观众介绍自己

　　瞧我有多靓——怎样给观众留下好印象

　　自我介绍、才艺表演

　　站姿—坐姿—走姿

　　第二课

　　（2课时）

　　我爱我的家——如何表达自己的情感

　　我有一个愿望——如何表达自己的想法

　　即兴演讲——说说我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人

　　半命题演讲——“我多么想……”

　　第二篇:4课时  向学生传授语言表达的基本知识，通过绕口令、唱儿歌等训练，使学生了解两种语言艺术形式，学会语言表达的基本方法，为当好小小主持人打下扎实的基础。

　　课时安排

　　教学内容

　　训练内容

　　第三课

　　（2课时）

　　我的嗓音最响亮——怎样练读绕口令

　　每生10篇绕口令，普通话正音（侧重声、韵母）

　　第四课

　　（2课时）

　　我的歌儿真好听——怎样练读儿歌

　　每生熟练儿歌10首，普通话正音（侧重轻声、儿化）

　　第三篇：6课时  向学生传授舞台表演的基础知识，通过模仿动物和模仿人的动作、表情、姿态的训练，以及想象力的表演训练，培育孩子们对文学作品的兴趣，开发他们的智力，培养他们的审美情趣和艺术气质。

　　课时安排

　　教学内容

　　训练内容

　　第五课

　　（2课时）

　　看看我像什么——模仿表演

　　1、模仿动物

　　2、模仿人的动作、表情、姿态

　　第六课

　　（2课时）

　　我是小主播——如何主持故事会

　　单人主持模拟练习

　　第七课

　　（2课时）

　　请投我一票吧——金话筒奖比赛

　　综合能力训练

　　姓名：考试站(www.examzz.com)

　　2015年1月26日