幼儿园弘扬教育新风尚工作总结范文_第2页
2﹑参加教育形象培训,提高教育形象修养。
结合本园实际,在不影响正常教学的情况下,系统学习教育形象修养理论,从科学地角度帮助教师理解教育形象提升的重要性,学习提高教育形象修养的方法途径,以此提高教师个人教育形象修养。
3﹑观看教育形象事迹报告,提高爱岗敬业意识。
组织观看《一切为了学生》﹑《爱的教育》﹑《光荣的人民教师》教育形象事迹报告光盘,学习优秀教师的先进事迹,通过讨论、交流,每人写心得体会、写论文促教师反思、学习,从而加快了教职工爱岗敬业意识由知到行的转变过程。
4﹑参与教育形象论坛征文活动,提高教育形象理论水平。
认真组织教师参与教育形象论坛征文活动,以此作为提高教师教育形象理论水平的良好途径。全园教师都积极参与了该项活动。
四、以活动为载体,提高教师教育形象觉悟和水平。
我园绝大多数教师是青年教师,思维活、观念新,根据教师特点和新时期的时代特点,我们特别注重教育形象提升的实效性,通过开展丰富多彩的活动,创设良好教育形象学习氛围,促使教师共同成长共同进步。
1、组织演讲比赛,提高职业意识。
组织 “铸师魂、育教育形象、树师表”演讲比赛,从思想深处激发教职工的职业责任意识。
2、开展教育形象师风调查问卷活动,全面提高教师服务水平。
为了使教育形象师风活动不流于形式,在全园家长中开展教育形象师风调查问卷活动,详细了解教师日常工作教育理念、教育方法、工作责任心和服务态度,并汇总各班家长反馈意见与班级教师见面,共同寻找问题症结和解决办法,同时通过家长会与家长面对面沟通,以取得家长的理解和支持
3、外树教育形象,内强素质,塑教师教育形象新教育形象。
教师的言谈举止是衡量一个教师文明程度高低的标准之一。我们在教师中开展“教育形象标兵”“文明教师”活动,要求教师外树教育形象,内强素质,争做孩子和家长喜欢的好老师;制定教师文明用语,规范教师言行;设立意见箱,以便家长对教师的言行进行监督,鞭策我园搞好教育形象提升工作。
总之,我园将通过多种活动开展教育形象师风建设,提高了教师教育形象师风觉悟和水平,有效地推进各项工作的新发展。展望未来,任重而道远,教育形象提升是一项长青工程,我们将不懈努力,不断赋予它新的内涵,让我园教师教育形象之花开得永远灿烂!
姓名:考试站(www.examzz.com)
2013年7月31日
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